是不是觉得很奇怪？你往深了琢磨，明明是去祭祖、去踏青的日子，为什么总感觉心里挂着个秤砣，放不下那一天的课表。

2022年那个时候，这种感觉特别强烈。

许多人都在问，反复地问，就像是在确认一件哪怕知道答案也不愿意相信的现实：2022清明节学生放假还要补课吗？日历上印得清清楚楚，红色的日子后面紧跟着黑色的工作日，像是某种并不高明的玩笑。

有关2022清明节学校补课安排，其实是一场有关“时间置换”的游戏、这不只是是教育局的一纸通知，这背后有着更深层的、有关日子怎样流转的玄机。

那一年的清明节是在4月5日。

为了凑出那个所谓的三天小长假，也就是4月3日到4月5日这三天，必须得有人付出代价、谁付出？周六付出。

2022年4月2日，星期六。

这一天，本该是躺在床上睡到日上三竿，或者是去公园里散散身上积攒了一周的晦气、但是不行、依据2022清明节学校补课安排，这一天被硬生生地拽了回来，变成了工作日，变成了上课日。

真的很反直觉。

从命理的角度看，日子是有呼吸的、周六周日，本是阴阳转换、休养生息的“闭藏”之时、把周六拿出来去填补周一或者周二的空缺，这叫“借气”。

借来的气，用起来总是不那么顺手。

学生坐在教室里，身体在，魂儿可能早就飘到了窗外的柳树梢上、这也不能怪孩子、4月2日那天是壬寅年、癸卯月、辛丑日。你看，又是金又是水，寒气还没散尽，湿气又重，坐在硬邦邦的板凳上补周一的课，脑子能转得快吗？

有点棘手。

所以当家长焦虑地打听2022清明节学生放假还要补课吗，其实潜意识里是在担心，这种打破常规节奏的安排，会不会作用孩子的状态？会不会不仅没休息好，课也没上好？

这种担心是对的。

完全正确。

这就像是你明明该吃饭的时候，非让你去跑步。

那一年的安排非常具体，也极其“霸道”、4月3日（周日）、4月4日（周一）、4月5日（周二）放假、听起来很美，三天连休。

但这三天的“福气”，是提前透支了4月2日（周六）换来的。

这种“调休”的本质，在许多研究周易或者时间规律的人看来，是一种人为的干预、古人讲究顺势而为，日出而作日入而息、现在的2022清明节学校补课安排，则更像是一种工业化的切割、把时间像切香肠相同，这块切下来，补到那块去。

看起来总长度没变。

味道变了。

记得那时候有个客户，孩子刚上初二，正益处在青春期的躁动与学业压力的夹缝里、那个妈妈拿着日历来问，说孩子一听说周六要上课，整个人就在家里摔摔打打。

能理解。

清明这个节气，自身就特殊。

它不只是是一个节日，它是二十四节气里非常重要的一个节点、清明，清明，讲究的是气清景明、这个时候，天地之间的阳气开始上升，阴气开干下沉，是一个能量交换非常剧烈的时刻。

人的情绪在这个时候最容易波动。

在这个节骨眼上2022清明节学校补课安排把原本该放松的周六变成了紧张的课堂，这就是在能量激荡的时候，又加了一把火。

火上浇油。

谁能受得了？

别说学生，老师站在讲台上看着下面黑压压一片没精打采的脑袋，心里估计也在犯嘀咕：这课讲了，能听进去多少？

2022清明节学生放假还要补课吗？这个问题的答案是肯定的、要补、必须要补、这是规则。

规则是冰冷的。

但人是热的。

在那个特殊的壬寅年，水木相生，但也带着一种说不清道不明的“湿冷感”、大家都在小心翼翼地生活，假期的渴望，其实是对“喘息”的渴望。

补课，就代表着这口求之不得的“气”，被生生憋回去了一半。

特别是那些住校的学生、周五晚上本该收拾书包回家，结果周六还得起个大早、那种心理上的落差，学业运势（文昌运）其实是一种小小的冲撞。

文昌喜静，不喜动荡。

这种把周末挪来挪去的做法，就是最大的动荡。

有意思的是，虽然大家都在抱怨2022清明节学校补课安排，但到了4月3日真正放假那天，所有人又都松了一口气。

似乎之前的抱怨，只是为了那一刻的释放。

这就是人性的矛盾之处。

一边讨厌被打破规律，一边又贪恋那拼凑出来的三天长假。

那时候看着街道上的车流，有些人是往乡下走的，那是去祭祖、有些人是往商场走的，一个直观的比喻是年的那个春天那是去消费。

清明节的话题其实是“慎终追远”。

在一个需要沉静下来，思考生命来源，思考祖先恩德的日子里，前一天还在疯狂地做试卷、背单词、补课、这中间的转换，太生硬了。

就像是看悲剧电影，前一秒还在放嘻哈音乐，下一秒突然让你痛哭流涕。

情绪跟不上。

气场接不上。

2022清明节学生放假还要补课吗这个问题，表面上问的是时间，实际上问的是心境。

能不能让心先放个假？

不太好搞。

那时候的学校安排，往往是周六补周一的课，或者补周五的课、课程表一乱，生物钟也跟着乱。

记得有个老学究说过，读书这件事，讲究“心流”、心流断了，再接起来得花好大功夫。

那个周六的补课，就是一把剪刀，把学生好不容易建立起来的一周的学习节奏，咔嚓一下剪断了。

你说还要不要补课？

不要补？那哪来的三天假？

这就是代价。

天下没有白放的假。

2022清明节学校补课安排背后的逻辑，其实是效率至上、是为了让社会运转看起来更连续，是为了凑出整块的时间去拉动某些东西。

但在微观的层面上在每一个具体的学生身上这种安排就是早起时的哈欠，其实呀课堂上的走神，说白了呢对“放假”这两个字深深的怀疑。结合已有研究结论

那一年的清明，雨水似乎也特别多。

“清明时节雨纷纷”，古人诚不我欺。

雨水打在窗户上教室里灯光惨白、那是4月2日、学生们坐在那里，想着明儿就能回家了，明儿就能去扫墓了，或者明儿就能睡懒觉了。

这种“身在曹营心在汉”的状态，真的有助于 学习吗？

哪怕是有十年经历 ，看过无数八字，算过无数卦象，面对这种社会性的大规则，也只能叹一口气。

运势这东西，有时候是个人的，有时候是集体的。

当2022清明节学生放假还要补课吗成为所有家长与学生的共同疑问时，这就形成了一种集体的“念”。

这种“念”，是焦虑的，是无奈的，也是带着一点点期盼的。

期盼着赶紧把这一天熬过去。

熬过去就好了。

熬过去就是春天。

虽然清明已经是暮春了。

那时候总有人问，这种补课的日子，有没有什么讲究？比如穿什么颜色的衣服能让孩子精神点？或者早饭吃点什么能补补脑子？你觉不觉得奇怪，

其实在那一天，最佳的办法就是“顺受”。

既然2022清明节学校补课安排已经定了，改不了环境，就改心境。

告诉孩子，这一天虽然是周六，但就把它当成周一过、不要去想“我本该休息”，要去想“本人这儿在积攒假期”。

这种心理暗示，在命理学上叫“转念”。

念头一转，气场就顺了。

气场顺了，补课的那几个小时，也就没那么难熬了。

不然呢？

硬顶着干？

心里一百个不愿意，嘴上一千个抱怨，最终坐在那里，书也看不进去，觉也睡不着，白白浪费了一天的光阴。

那是最大的损耗。

2022年的那个春天，其实过得很不容易、大家都在适应各种变化、补课只是其中最小的一个浪花。

现在回头看，那个有关2022清明节学生放假还要补课吗的讨论，仿佛还在耳边嗡嗡作响。

它不只是是一个有关上学的问题。

它是一个有关我们怎样对待时间，怎样对待休息，以及怎样在被打破的节奏中寻找平衡的问题。

学校的安排，那是“官禄宫”的事，是规则，是权威。

我们自己的感受，那是“疾厄宫”与“福德宫”的事，是身体，是精神享受。

当规则与享受发生冲突的时候，往往是规则赢了。

但身体会记仇。

所以那之后的几天，许多孩子会莫名其妙地发脾气，或者生病，感冒，发烧。

那不必须是受了风寒。

那是身体在抗议。

是在说：我的节奏乱了，本人自己这儿不舒服。

2022清明节学校补课安排，假如非要给一个评价，那就是“不得已而为之”。

为了那个长假，不得不牺牲掉短期的舒适。

就像是为了喝那一碗浓汤，得先忍受几个小时的烟熏火燎。

值得吗？

见仁见智。

有人觉得三天连休爽翻了，可以回老家，可以去远一点的地方。

有人觉得把生物钟打乱简直是灾难，宁愿不放那个长假，也就别折腾那个周六。

众口难调。

老天爷都难调众口，何况是学校的安排。

这事儿说到最终，其实就是个心态问题。

日子还得过，课还得补。

不管你愿不愿意，2022清明节学生放假还要补课吗这个问题的答案，在那一刻是铁板钉钉的。

是的。

要补。

而且要起早贪黑地补。

这就是生活。

充斥了各种各样的“必须”与“不得不”。

而在这些“必须”的缝隙里，能不能偷得浮生半日闲，能不能在补课的间隙里，看着窗外的绿叶发一分钟的呆，调整一下自己的呼吸。

那才是属于你自己的运势。

那才是谁也拿不走的，真正的清明。

现在的日历翻过去了。

那一页纸早就泛黄了，或者被撕下来扔进了垃圾桶。

但那种感觉，那种在周六背着书包去学校的沉重感，可能许多学生到现在都还记得。

记忆是有能量的。

它会提醒我们，下一次遇到这种2022清明节学校补课安排似的情况时，该怎么做？

也许还是没什么好办法。

只能是深吸一口气，告诉自己：

来吧。

不过就是一天。

哪怕是借来的时间，也要把它花得漂漂亮亮。

不是吗？