总是有人在问，儿童节是几月几日？这不只是是在问一个日历上的数字、这背后藏着一种时间的焦虑，或者说，纯真回归的渴望。

这就是一个定数。

并没有什么悬念、每年的阳历6月1日、是的，六一儿童节具体日期，就死死地钉在这个坐标上。看起来平平无奇，对吧？

可是，哪怕做了十年命理，看过几千张盘，每次盯着这个日子看，总能看出点不相同的味道——它为什么偏偏是6，又偏偏是1？

这难道只是是巧合？

绝不。

在这个宇宙里，没有所谓的随机、所有的日期，所有的数字，都是能量的代号、当人们随口问出儿童节是几月几日的时候，实际上是在触碰一个有关“生发”与“守护”的密码。

想一想。

6这个数字，在数字原本的含义里，代表着什么？甚至不需要翻开那些厚重的古籍、看着这个形状、它像是一个孕妇的肚子，也像是一个温暖的怀抱、6是甚至可以认为是 最具有家庭感、责任感与奉献精神的数字、它代表着一种向内的收敛，一种极致的呵护、这就很有意思了。

再看1。

1是什么？1是万物的开始、是一把剑，是一棵树，是直冲云霄的那股子劲儿、它是绝对的自我，是“本人自己”的诞生。

六一儿童节具体日期，把这冲突又与谐的两个数放在了共同、6是极致的保护，1是极致的独立。这不就是教育的本质吗？这不说白了呢儿童成长的那个微妙瞬间吗？

你要保护那个孩子，也即是那个6、但你必须允许他成为那个1，那个独立的个体。

假如只是把儿童节是几月几日当作一个放假的通知，那就太浪费这个日子的能量场了。

哪怕是随便哪个家长，翻开日历看到这一天，都应当停下来想一想、这不只是是给孩子买个玩具的日子、这是一个能量关口。

六月，自身就是很有趣的月份。

那是夏天的前奏，或者说是盛夏的序曲、火的能量开始升腾、在那个季节，地气是往上走的，万物都在疯长、小孩子在这个时候，那个气血，那个精神头，也是最足的。

许多时候，盯着六一儿童节具体日期看久了，会发现它刚好卡在芒种节气的前后、芒种是什么？有芒的麦子快收，有芒的稻子可种。

又是一个旧的结束，新的开始。

你看，这与“儿童”这个概念是不是不谋而合？孩子就是那个“种”，是那个希望。

有人说，大师，你是不是想多了？日子便是日子。

真的吗？

要是日子真的只是日子，为什么那么多人在这一天会突然觉得心里软了一下？为什么那么多成年人在这一天，非要在这个固定的六一儿童节具体日期里，去买个棒棒糖，去游乐园挤得满头大汗？

那是潜意识在作祟。

那是身体里的那个“内在小孩”在感应这个日子的频率。

每一次问到儿童节是几月几日，其实都是在潜意识里确认——我还有机遇回到童年吗？哪怕只有一天。

从命理的角度看，这一天，通常也是双子座掌管的时间段。

双子座——这名字听起来就够闹腾的、两个孩子、变化，沟通，说实话，好问心、这就是六一儿童节具体日期所携带的星象底色。

风元素的能量在此 盘旋。

风是什么？

风是不确定的、风是自由的、风是你要抓也抓不住的。

这不就是孩子吗？上一秒还在哭，下一秒就笑了、上一秒还在地上打滚，下一秒就被一只蝴蝶吸引走了注意力、这才是真正的生命力啊。

比起那些沉闷的、讲究规则的日子，6月1日这一天，天生就带着一种打破规则的使命。

这十年里，见过太多父母，拿着孩子的八字来问前程、问文昌位在哪里，问以后能不能当官，能不能发财。

每次听到这些，都想说——看儿童节是几月几日吧。

先看这个日子的能量、是6与1、是爱与独立、不是控制，不是铺路。

假如在这个属于双子座能量的月份里，在这个火气初升的季节里，非要给孩子套上厚厚的铠甲，非要按着头让他去学这个学那个，那就是在逆天而行。

真的。

逆着能量走，会很累。

在这个六一儿童节具体日期里，最应当做的事件，其实是“顺”。

顺着那个“1”的劲儿，让他去生长、顺着那个“6”的爱，给他托个底。

有时候会遇到部分很有趣的案例、比如说，有的家长非要在这一天逼着孩子去参加什么特长比赛，说是要在这个特殊的日子拿个奖，多有纪念有价值 。

结果呢？

往往是一塌糊涂、孩子哭，家长闹。

为什么？

因为搞错了重点、儿童节是几月几日？是6月1日、这一天的气场是灵动的，是跳跃的、你非要让他去搞那些死板的、高压的竞技，那不就是那句老话——这也不对，那也不对。

气场不合。

哪怕是再厉害的专家，也会告诉你，顺势而为才是大智慧。

在这个日子，最佳的安排，就是没有安排。

其实呀像风相同，吹到哪里算哪里。

去草地上打个滚、去泥坑里踩两脚、甚至就在家里发呆，盯着天花板看一整天。

那才是对六一儿童节具体日期最佳的致敬。

还有一点很有意思——

许多人纠结儿童节是几月几日，是为了送礼物。

送什么？

昂贵的电子产品？这事儿吧它有个门道，精致的衣服？

说起来，从数字能量的波动来看，这一天最需要的礼物是“时间”与“陪伴”。

别忘了那个6、6是家庭。

假如只有1（孩子自己玩），没有6（家人的陪伴），那这个日子的能量就是残缺的、甚至可以认为是 失衡的、失衡就会出问题、失衡就会造成孩子心里的那个洞越来越大，以后哪怕用金山银山也填不满。

这就是为什么始终在重视，不要只看表面。

不要只看到日历上红色的“6月1日”、要看到它背后的呼喊。

有时候走在街上看到那些被辅导班压弯了腰的小孩，在六一儿童节具体日期这一天，还要背着比人还大的书包，眼神里一点光都没有。

那种时候，心里真的会咯噔一下。

这哪里是过节？

这分明是在渡劫。

这就是把日子的能量用反了。

把原本应当是释放天性的日子，变成了加倍压抑的日子、这就好比是在春天该播种的时候，你非要拿火去烤那块地。

那地能长出庄稼来吗？

能长出来的，恐怕只有怨气。

经常有人问，在这个行业做了十年，看透了什么？

其实什么也没看透。

只是越来越敬畏、敬畏每一个被标记出来的日子、古人也好，现代规定也好，之所以把儿童节是几月几日定在这一天，冥冥之中，肯定是有道理的。

它卡在半年将至未至的时候。

它是给忙碌的上半年一个喘息的借口。

它是给即将到来的酷暑降一降温——用童心的清凉，去对冲世俗的燥热。

所以说，当再次有人问起儿童节是几月几日的时候，别急着回答。

别急着像个报时鸟相同说“6月1日”。

停一停。

在那一瞬间，哪怕是一秒钟，去感受一下那个数字的跳动。

去感受一下6的圆润与1的锋利。

去感受一下双子座的风，与初夏的阳光。多方访谈显示

那个六一儿童节具体日期，不只是是一个时间点、它是一个传送门。

它开着。

始终开着。

只要你愿意，哪怕你今年八十岁，哪怕你满脸皱纹，只要在这个日子里，你愿意哪怕做一件傻事，比如去追一只蜻蜓，譬如说吧去舔一根融化了的冰棍。

你就穿过了那个门。

你就回去了。

这才是这个日子存在的真正有价值 、不是为了提醒你孩子几岁了，而是为了提醒你，你的灵魂，本来应当是什么样子的。

想想看，是不是很久没有那种感觉了？

那种不知道明儿会发生什么，但一点也不害怕，只觉得兴奋的感觉。

那种看着蚂蚁搬家都能看半个小时的感觉。

那种相信超人真的会飞的感觉。

这种感觉，是不是随着知道儿童节是几月几日这个问题的答案变得越来越清晰，反而离生活越来越远了？

我们太聪明了。

太成熟了。

成熟到记住了所有的节日日期，却忘记了怎么去过节。

记住了六一儿童节具体日期是哪一天，却忘记了这一天该有的笑容是什么弧度。

这真是一件挺悲哀的事，不是吗？

在这个充斥变数的世界里，唯一不变的，可能就是这个日期了、每年它都准时到来，像个老朋友，站在门口敲门。

“笃笃笃。”

“我是6月1日。”

有些人开了门，把它迎进来，疯玩一场。

有些人隔着门说：“我很忙，你自己玩吧。”

还有些人，连门铃声都听不见了，只顾着低头看手机里的报表，然后在群里发个红包，打上一行字：“祝大家儿童节快乐。”

那个快乐，是真的快乐吗？

还是只是一个社交礼仪的那个虚幻的泡沫？

这十年，看过太多泡沫了、一戳就破。

希望在这个六一儿童节具体日期里，少一点泡沫，多一点泥土的味道。

多一点汗水的味道。

哪怕是多一点孩子哭闹的声音，也比死气沉沉的“乖巧”要好得多。

因为生命，本来就是吵闹的。

本来说白了呢不讲道理的。

本来妥妥的像那个数字1相同，横冲直撞，不撞南墙不回头的。

假如连在儿童节是几月几日这一天，都不能横冲直撞一下，那这辈子，活得该有多憋屈啊。

说到底，日子是死的，人是活的。

怎么过，全看那一念之间。

是顺着那个能量去飞，还是被那个日历压在底下喘不过气？

那个答案，不需要问大师。

不需要排盘。

摸摸自己的心跳。

快吗？

乱吗？

假如是，那就对了。

假如心如止水，那才麻烦了。

在这一天，心如止水可不是什么好词——那代表着，心老了。

那么——

现在还需要问那个问题吗？

还需要确认那个日期吗？

或许，当你开始期待明儿太阳升起的时候，每一天，都是那个日子。

但愿如此。

假如是那样，那这个世界，大概会好玩许多吧。

谁知道呢？

也许明年的这个时候，风向又变了。

但数字刻在那里。

6，与1。

永远在那儿等着。

盯着你看。